La Autoridad del Canal de Panamá (ACP) es una entidad jurídica autónoma del Estado panameño a la cual, por mandato constitucional,  corresponde la administración, funcionamiento, conservación, mantenimiento y modernización del Canal de Panamá y sus actividades conexas.

 

En este sentido, en el marco de la la Semana de la Salud Mental, se celebró el Segundo Congreso de Salud Mental el día 11 de junio de 2025 en el Auditorio del Centro de Capacitación Ascanio Arosernena de la ACP ubicado en Balboa, ciudad de Panamá. Este evento contó con la participación de distinguidos expositores, los cuales disertaron sobre diversos aspectos de la salud mental, intercambiaron conocimientos sobre esta área de la salud humana, así como compartieron también experiencias en el campo de la salud mental, temas entre los cuales tenemos:

 

• Manejo de traumas emocionales
• Adicciones y recuperación de las mismas
• Testimonios personales de adictos y recuperación: testimonio del periodista y comunicacdor social Lic. Hugo Famanía.

Prof. María Luisa Olmos Chavarría

Prof. César E. Sanjur Araúz

Con el objeto de dar continuidad al proceso enseñanza-aprendizaje en la materia de Práctica Forense,   se  planifica la participación de  los estudiantes en dos sesiones de   Audiencias en las oficinas del Órgano Judicial del  Sistema Penal Acusatorio de San Miguelito;  en la cual lo participantes podrán apropiarse de información, construir sus conocimientos y desarrollar habilidades de técnicas jurídicas aplicables a futuros casos como profesionales del derecho.

 

Para lograr esta actividad se  envia nota a la Coordinadora de la Defensa de Víctimas de San Miguelito del Órgano Judicial, la Licenciada Nilsa Velasco; quien nos brinda la oportunidad que los estudiantes puedan realizar esta pasantía.  Además de brindarles  previamente una Jornada de Inducción explicando los roles de las autoridades en el acto judicial que van a presenciar y el procedimiento aplicable según el Código Procesal Penal.

 

Actualmente en el Órgano Judicial las audiencias son orales,   en algunos casos con  metodología virtual para las  personas con privación de libertad a fin de no ocasionar violaciones al de sus derechos humanos.

 

Se adjunta el documento de análisis de la actividad y desarrollo de los roles de las autoridades en el acto de audiencia.

Como resultado de esta actividad se ofrece al estudiante el fortalecimiento de habilidades orales y argumentación jurídica durante la ejecución de las audiencias.

Prof. Maria Luisa Olmos Chavarría

Práctica Forense I

El 21 de febrero del presente año visitó en las instalaciones de la universidad ulacex el Lic. Andrés Mojica del Órgano Judicial, quien informo sobre el nuevo código procesal civil que entrará en vigencia a partir del 11 de octubre de 2025. En este espacio, los usuarios pueden acceder a información relevante sobre el Código Procesal Civil, incluyendo artículos, ensayos, cápsulas informativas, conferencias, noticias y la Ley 402, entre otros recursos.

El objetivo es mantener a los académicos, estudiantes y público en general actualizados sobre los avances y novedades en la implementación del nuevo modelo de enjuiciamiento civil, la cual se nos hizo entrega nuestras autoridades académicas de un afiche que contiene un código QR que dirige a un espacio exclusivo en la página web del Órgano Judicial www.organojudicial.gob.pa, dentro del subsitio del Centro de Documentación Judicial (CENDOJ)

Participantes

-Mgtr. Eva Echeverría                        -Mgtr. Andrés Mojica  -Mgtr. Yokaira Placencio

 

Este foro también sirve como una plataforma para que líderes educativos, responsables de políticas públicas y expertos en innovación colaboren en el fortalecimiento de la educación superior en la región.

Brindar herramientas a los tomadores de decisión, desde las buenas prácticas de Instituciones exitosas en Latinoamérica, para poder avanzar en las demandas y necesidades que aclama la sociedad en materia de educación.

Día 1 – 18 de septiembre (Virtual)

• Tendencias en Educación Superior: Se abordar Inteligencia Artificial (IA) . 
  • ¿Qué significa ser humano? por  Ignacio Martínez 
  • Criterios de una visión de transformación por Carles Abarca.
  • Efectividad docente en la nueva era Dan Levy (Universidad de Harvard)
  • Innovación social como estrategia institucional por Mark Anderson 
  • Panel sobre IA y regulación educativa con expertos como Diego Lealy y Natalia Ruiz Rodgers.

Día 2 – 19 de septiembre (Presencial)

• Liderazgo y Futuro de la Educación Superior: Se exploraron las nuevas formas de liderazgo en la educación universitaria para enfrentar los cambios del siglo XXI. Clave de conferencias:
  • El nuevo orden de desarrollo para América Latina por Alejandro Gaviria.
  • Obsolescencia y nuevo liderazgo universitario por Alicia Pizarro 
  • Criterios tecnológicos para instituciones líderes por David Morales.
  • Innovación, empleabilidad y sustentabilidad: Se debatió
    • IA generativa por Rafael Torrijos (Umanity AI).
    • Empleabilidad en la era de la inteligencia aumentada Fernando Valenzuela 

Día 3 – 20 de septiembre (Presencial)

• Aseguramiento de la Calidad Universitaria:
  • Panel sobre Fomento de la IA en Latinoamérica con  Eduardo Ortega-Barría (SENA Jaume Fortuny).
  • Discusión sobre Regulación de la IA y la educación con Ximena Rincón y Guido Echeverri.
  • Panel sobre Sistemas de aseguramiento de calidad, moderado por Natalia Ruiz.

Recomendaciones 

 

1. Incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación

Entrenamiento y alfabetización en IA: Alfabetización digital y habilidades en IA, Definir directrices claras para el uso de la IA.

2. Liderazgo y Transformación Educativa Innovación en el liderazgo universitario: flexible e innovador para fomentar la empleabilidad: Las instituciones deben adaptar sus programas educativos para alinearse mejor con las demandas del mercado laboral, incorporando competencias digitales y fomentando el emprendimiento.
3. Aseguramiento de la Calidad: Mejores prácticas para la calidad educativa: En el contexto de la calidad universitaria, se recomienda que las universidades implementen modelos de acreditación basados ​​en datos y adopten estándares internacionales para garantizar una educación de alta calidad.

Regulación de la IA : Los expertos sugirieron que los gobiernos trabajen con las universidades para crear marcos regulatorios que aseguren el uso responsable de la IA, protegiendo la integridad académica y garantizando la equidad en su aplicación.

4. Colaboración Internacional y Regional: Fomentar redes de colaboración  Se promovió la creación de alianzas internacionales entre universidades para compartir buenas prácticas y recursos, impulsando la movilidad académica y la colaboración en investigación.

Estas recomendaciones reflejan la necesidad de innovación, adaptación tecnológica y un enfoque de colaboración para mejorar la educación superior en Latinoamérica.

RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

 

1. 1. Integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación

Desigualdad en el acceso a la tecnología. Capacitación insuficiente. 

2. Calidad Educativa y Acreditación: Garantizar la calidad en la educación digital: Localidad educativa y acreditación internacional como marcos regulatorios claros de equidad y transparencia en estos procesos. 
3. Empleabilidad y Competencias del Futuro, alinear la educación con las demandas del mercado laboral: Las universitarias adaptar sus programas para capacitar y mejora de las habilidades. Fomentar el emprendimiento: Crear emprendimiento y autoempleo entre los estudiantes-
4. Innovación Institucional y Liderazgo. Existe resistencia al cambio es necesario hacer cambios a modelos innovadores de educación y pensar una  forma financiamiento para la innovación.
5. 5. Colaboración y Sostenibilidad: Falta de colaboración regional: es necesario  Incorporar enfoques que promuevan la sostenibilidad en los programas.

 

Estos retos reflejan la necesidad de adaptación, colaboración, además de pensar en las modalidades híbridas dar seguimiento de  apoyo sistemático a los estudiantes de riesgo y diversificar  los recursos para evitar dependencia de una sola fuente análisis de riesgos y planes de contingencia (conflictos, pandemias, catástrofes, crisis económica).

 

Participantes:

 

Prof. Ana María Florez Docente ULACEX

Prof. Felipa Nuñez Docente ULACEX

Prof. Yokaira Placencio Docente ULACEX